חשיבה כמותית בגן ובכיתה א׳: משחקים שבונים הבנה של מספרים

מה זה חוש מספרי

חוש מספרי הוא ההבנה שמספר מייצג כמות, ושלכמויות יש יחסים: שבע גדול משלוש, שש זה חמש ועוד אחד, ועשר אפשר לפרק לחמש וחמש. ילדים עם חוש מספרי טוב לא רק יודעים לספור, הם מבינים מה הם סופרים. זה הבסיס שעליו נבנה בהמשך כל החשבון, וגם החשיבה הכמותית שמופיעה במבחני האיתור.

משחקים יומיומיים

• עריכת שולחן: כמה אנשים, כמה צלחות, כמה חסרות.
• חלוקה הוגנת של פירות או קוביות בין כמה בובות.
• משחק קוביות משחק: לזהות כמה נקודות בלי לספור אחת אחת.
• סופר: לשים בעגלה שלושה תפוחים ועוד שניים, ולשאול כמה יש.
• מדרגות: לספור תוך כדי עלייה, ולשאול כמה נשארו.
• משחקי קלפים פשוטים, כמו מלחמה, להשוואת מספרים.

שפה מתמטית בבית

ילדים מאמצים את השפה ששומעים. כשהורים משתמשים במילים כמו יותר, פחות, שווה, כפול, חצי, לפני ואחרי, הילד בונה מושגים בלי לשים לב. במקום לשאול כמה זה שלוש ועוד שתיים, אפשר לשאול איך ידעת, והאם יש עוד דרך לגלות.

משחק ולא לחץ

הילדים הקטנים לומדים הכי טוב כשזה כיף. עשר דקות בתוך השגרה, כמו בזמן בישול או נסיעה, עדיפות על ישיבה מול דף. אם הילד מאבד עניין, עוצרים. המטרה היא לבנות סקרנות כלפי מספרים, לא לעמוד ביעד. רעיונות נוספים יש בהעשרה בלי מסכים ובמשחקי חשיבה לפי גיל.

מתי כדאי לשים לב

• קושי מתמשך לספור חפצים בדיוק, גם בכמויות קטנות, בסוף הגן.
• קושי להשוות בין שתי כמויות קטנות.
• חרדה או הימנעות בולטת מכל פעילות עם מספרים.
• פער גדול בין הבנה מילולית גבוהה לבין הבנה כמותית.

במצבים כאלה כדאי לדבר עם הגננת או המחנכת. ולילדים שדווקא מתלהבים ממספרים ורוצים עוד, ראו ילדים מחוננים ומתמטיקה.

סיכום להורים

חשיבה כמותית נבנית בשולחן האוכל, בסופר ובמדרגות. כשהורים סופרים, משווים ומחלקים יחד עם הילד, ושואלים איך הוא חשב, הם מניחים בסיס שיעזור לו בכל שנות הלימוד, בלי דף עבודה אחד.

שאלות נפוצות להורים